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HU, Jingyuan (胡婧媛) y ESCRIBANO ANGULO, José María

Fecha de publicación: 29 de mayo de 2020

Este artículo trata sobre la enseñanza del clítico “se” en el contexto sinohablante de ELE/L2 desde la configuración diatética del denominado “ámbito medio”. La comprensión de este fenómeno gramatical podría ayudar a resolver el problema que supone la fosilización de este tipo de errores en el alumnado chino. En el artículo se analizan el “Plan Curricular del Instituto Cervantes” (PCIC) y el manual “Español moderno” para comprobar la exposición de este contenido y sus posibles deficiencias; se realizará también un análisis de errores basado en el "Corpus de Aprendices de Español" (CAES) que nos permitirá obtener algunas conclusiones tanto teóricas como prácticas.

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