SinoELE ǀ n.º 6 ǀ enero-junio ǀ 2012

Maximiano Cortés Moreno

Fecha de publicación: 28 de febrero de 2012

 

Biodata

Maximiano Cortés Moreno es Doctor en Didáctica de la Lengua por la Universidad de Barcelona. Desde 1993 ha ejercido la docencia del español en un total de 6 universidades taiwanesas. Investiga bajo el patrocinio del Taiwan National Science Council, por un lado, y del Ministerio de Ciencia e Innovación de España, por otro. Ha publicado (como autor o coautor) más de 20 libros y 50 artículos académicos, la mayor parte de ellos centrados en el caso específico de los sinohablantes que estudian español.

 

Resumen

En este artículo exponemos los resultados de nuestro proyecto de investigación Motivación por el aprendizaje del español como segunda lengua extranjera en las universidades taiwanesas, patrocinado por el Taiwan National Science Council (NSC), y concebido a partir de un grave problema de aprendizaje que detectamos en nuestras clases. Con el fin de recabar información directa de los alumnos, realizamos varias encuestas y entrevistas.

Los dos principales problemas que descubrimos son: 1) los alumnos no entienden bien al profesor, porque habla en inglés y 2) el libro de texto les resulta muy difícil. Al punto solucionamos el 1.º, sustituyendo el inglés por el chino. Para intentar solucionar el 2.º, elaboramos un libro de ELE para alumnos taiwaneses, que empezamos a utilizar el curso siguiente. A su debido tiempo, comprobamos que ambos problemas han quedado resueltos y que, además, hemos logrado elevar considerablemente la motivación de los alumnos.

Convencidos de que somos los propios profesores quienes mejor podemos motivar a los alumnos, emprendemos un nuevo proyecto de investigación, El papel de los profesores en el aumento de la motivación de los estudiantes taiwaneses por el estudio del ELE,  igualmente patrocinado por el NSC.

 

Abstract

In this paper we are reporting the results of our research project Motivation for Learning Spanish as a Second Foreign Language in Taiwanese Universities, sponsored by the Taiwan National Science Council (NSC). The project stems from a serious learning problem that we detect in our classes. In order to obtain direct information from the students, we conduct several surveys and interviews.

The two main problems that we discover are: (1) students do not understand the teacher, because he speaks in English, and (2) the textbook is too difficult. By replacing English with Chinese, we solve the 1st problem straightaway. In an attempt to solve the second problem, we write a book for Taiwanese students of Spanish, and we start to use it the following school year. In due course, we verify that both problems have been solved, and that, besides, we have managed to raise students’ motivation considerably.

Because we are persuaded that teachers can motivate students better than anyone else, we embark on a new research project, Teachers’ role in increasing Taiwanese students’ motivation to study Spanish as a foreign language, also sponsored by the NSC.

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